sábado, 30 de marzo de 2013

LAS COMPETENCIAS DEL CONTENT CURATOR



PRESENCIA Y PARTICIPACIÓN DIGITAL. REFLEXIÓN SOBRE TUS FORTALEZAS Y TUS ÁREAS DE MEJORA

Analizando mi perfil como participante digital y siguiendo las competencias del esquema que se nos ha facilitado en el curso puedo comentar:
Soy capaz de interpretar la información y comunicarme en contextos digitales.
Es cierto, que a veces encuentro problemas para entender los códigos de significado propios de la Red, pero a la vez soy competente y busco información para salir del apuro.
Conozco varias comunidades virtuales y participo en ellas, pero en este punto debo mejorar para colaborar más activamente.
En cuanto a mi capacidad para compartir en Red, si bien es cierto que comparto recursos elaborados por mí, que creo puedan resultar interesantes para otros profesores y alumnos, todavía me cuesta aportar demasiados datos personales.

CARACTERÍSTICAS DE UN BUEN DIGITAL CONTENT CURATOR Y CUÁL ES SU VALOR DENTRO DE UNA COMUNIDAD EDUCATIVA

  • Es un intermediario, mediador, gestor y diseñador  de información

  •  Su papel me parece fundamental, dado que con toda la información que circula en el mundo digital, necesitamos una figura que sea capaz de seleccionar, “curar”, producir  y comunicar conocimiento.

  •  Debe de ser experto en el manejo de la metodología y las nuevas herramientas  para la selección, filtrado y distribución de contenido digital relevante.

  • Debe de actualizar sus conocimientos continuamente, esto hará que los datos que gestione sean actuales, precisos y fiables.

  •  Como comenta un compañero debe ser honesto e incluso añadiría que imparcial y objetivo con el fin de que la información que proporcione sea lo más neutral posible.

  • Debe de ser un gran innovador y comunicador.

Su valor dentro de una comunidad educativa es fundamental, necesitamos profesionales expertos o mejor dicho necesitamos que los docentes seamos muy buenos content curators para que en esta extensa nube de datos filtremos y comuniquemos de forma precisa, sencilla y práctica.

MIS PROPIAS COMPETENCIAS COMO CONTENT CURATOR
En mi actividad docente y a la hora de explicar contenidos de mi materia considero que soy un buen content curator pues creo que soy capaz de filtrar y gestionar los contenidos más importantes, relevantes y necesarios para que mis alumnos sean competentes y alcancen los objetivos del curso, intentando que tengan las ideas claras y sin intoxicarles.
En cuanto a mi perfil como content curator en el mundo digital me considero un aprendiz, trato de gestionar, resumir, comunicar y generar contenidos pero todavía debo mejorar en el manejo de las herramientas necesarias para ello.
También considero que necesito optimizar mejor el tiempo, hay veces que tengo la sensación de haber estado horas y horas con el ordenador buscando información y no terminar de filtrarla.
PLAN DE MEJORA DE TU PERFIL COMO CURATOR DE CONTENIDOS EDUCATIVOS
El plan de mejora que he diseñado para mi perfil de content curator sigue los pasos de una fabrica de reciclaje, es decir tengo que seguir formándome y mejorar ser capaz de buscar el material que necesito, reciclar y separar lo que realmente es válido, generar nuevos contenidos y compartirlos. ¡Espero conseguirlo!

domingo, 24 de marzo de 2013

MI RED PERSONAL DE APRENDIZAJE (PLN)


Empecé mi primer contacto con la tecnología durante la carrera (Ciencias Matemáticas). Por aquel entonces (1995) todo era distinto, nos enseñaban a programar (Fortran, Matlab,C++…) en una pantalla negra en la que había que introducir los códigos con muchísimo cuidado, pues un pequeño error de escritura hacía que no compilara el programa.
El trabajo era individual, salvo si no había ordenadores para todos  que entonces lo hacíamos por parejas.
Sólo una compañera tenía móvil: “el petromovil”, que apenas usaba porque las llamadas eran carísimas.
Recuerdo también el papel continuo de las impresoras, el cual llenábamos con cientos y cientos de algoritmos de programación.
Y lo de la comunicación…, consistía en quedar en la Uni , nada de llamadas, simplemente se fijaba una hora y al que no aparecía no se le esperaba, ni se le enviaba un wassup, probablemente nos encontraría en la cafetería o en la biblioteca, (se echa de menos…)

Afortunadamente, poco después empezamos a usar el entorno Windows con ventanas y usando el ratón, dejando atrás el engorroso interfaz de MS-DOS.
Es entonces, cuando todo el mundo disponíamos de ordenador y móvil, pero seguíamos usando la computadora como un simple “blog de notas” y raro era, el que tenía Internet.
Pasaron los años y empecé a interesarme por el mundo digital, asistía a cursos para ponerme al día, pues lo aprendido en la carrera no tenía nada que ver con todo este nuevo mundo digital.
La comunicación empezaba a ser cada vez más y más fluida gracias a los emailes, a las video-conferencias…pero se hacía simplemente por entretenimiento. 
Mi interés por conocer cada vez más del manejo de las TICS y mi preocupación por avanzar profesionalmente hizo que cursara bastantes cursos (al principio eran presenciales).
Con el tiempo, este tipo de cursos se ofrecían on line y además de apuntarme a bastantes, realicé un Máster también on line, creo que es en este momento, donde se inició mi PLN: chatear, subir videos a You Tube, realizar blogs, colaborar en proyectos con mis compañeros de Instituto como la creación de la pagina Web del centro o la construcción de videos de las actividades y excursiones que realizábamos…
Hoy en día uso, consulto y comparto gestores de contenidos: blogs, wikis…, generadores de contenidos como hotpotatoes o Jclic… me comunico diariamente con amigos de todo el mundo a través de  Facebook ,tuenti ,skype …además en este curso he empezado a usar twitter y comparto mis archivos en google docs, slideshare y dropbox.
Soy consciente de que todavía me queda mucho por aprender y profundizar para sacar el máximo partido a mi PLN.

domingo, 17 de marzo de 2013

MI PLE



He querido representar en el mapa los aspectos que considero más importantes en mi PLE:
  • En primer lugar el mapa me ha ayudado a fijar mis objetivos de aprendizaje.
  •   Además en mi PLE, soy yo quien tomo el control de mi  propio aprendizaje.
  • Mi PLE no es una aplicación o  web concreta, sino que es una forma de pensar, hacer y sentir el aprendizaje en red. 
  •  En mi PLE además de buscar información, desarrollo las competencias necesarias para crear información. 
  • En mi PLE no estoy sola, en este proceso de aprendizaje colaboro, comparto  y me comunico con otros. 
  • En mi PLE uso aplicaciones,servicios, redes sociales, buscadores…

AUTOPRESENTACIÓN



Soy profesora de matemáticas y considero muy importante estar informada del uso, o mejor dicho, del buen uso de las TIC. He oído hablar de PLE, pero no sabía exactamente en qué consistía, así que decidí apuntarme a este curso.
En la era digital en la que nos encontramos, la importancia de ser capaz de autogestionar el aprendizaje permanente centrado en el aprendiz, es otro de los motivos por los que estoy en este curso
Entre los objetivos que me gustaría alcanzar, pretendo descubrir nuevos escenarios de aprendizaje y poder llegar a conocer y participar en comunidades docentes en la red. Todo ello con el fin de mejorar profesionalmente y ser capaz de transmitir los conceptos adquiridos a mis alumnos.